Xem lại học tập lai: Bài học từ đại dịch

Khi thế giới dừng lại vào năm 2020, các trường đã buộc phải mô phỏng lại giáo dục hầu như chỉ sau một đêm. Đại dịch mở ra một kỷ nguyên học tập mới, với các nhà giáo dục và sinh viên chuyển sang các nền tảng hội nghị internet và video như Zoom và Google gặp nhau để giữ cho các bánh xe học thuật chuyển sang. Đó là một phản ứng nhanh chóng, tạm thời, từ hoàn hảo, nhưng đủ để duy trì một mối quan hệ liên tục giữa sự không chắc chắn toàn cầu.

Trong những tháng đầu, việc học từ xa đã được tổ chức cùng nhau bằng cách thử nghiệm và lỗi. Các trường học tranh giành để tìm nền tảng mà không giới hạn thời gian. Các sinh viên, nhiều người trong số họ chưa bao giờ sử dụng các công cụ này trước đây, đã đấu tranh để thích nghi. Giới hạn phần cứng và phần mềm nhanh chóng trở nên rõ ràng. Nhưng thách thức dai dẳng nhất là kết nối. Đối với vô số sinh viên, cơ sở hạ tầng Internet không đáng tin cậy đã tạo ra các rào cản không thể vượt qua để theo kịp các bài học.

Chuyển nhanh đến năm 2025, và những ảnh hưởng của sự gián đoạn đó vẫn gợn qua ngành giáo dục. Trong khi sinh ra từ khủng hoảng, Pivot to Digital Hướng dẫn đã định hình lại lớp học theo những cách tiếp tục phát triển. Học tập mô -đun vẫn được sử dụng, các thiết lập lai hiện đang phổ biến và việc học từ xa đã được chứng minh là một dự phòng linh hoạt trong các trường hợp khẩn cấp.

Học tập lai và pha trộn: Nhìn kỹ hơn

Học tập lai và pha trộn không phải là các khái niệm mới, nhưng đại dịch đã tăng tốc nhận con nuôi của họ trên tất cả các cấp giáo dục.

Học tập lai Kết hợp hướng dẫn trực tiếp với sự tham gia trực tuyến thời gian thực. Điều này cho phép những sinh viên không có mặt về mặt thể chất tham dự cùng một lớp cùng với các đồng nghiệp tại chỗ của họ. Mặc dù thường bối rối với việc học tập kết hợp, việc học tập lai là khác biệt ở chỗ nó hợp nhất hai định dạng cùng một lúc.

Học tập kết hợpngược lại, tích hợp hướng dẫn trực tiếp với nội dung và hoạt động trực tuyến không đồng bộ. Đó là một mô hình cho phép giáo viên làm phong phú các bài học với các tài nguyên kỹ thuật số trong khi vẫn duy trì sự tham gia của lớp học truyền thống.

Cả hai mô hình hiện là đồ đạc trong các trường học ở Philippines, mặc dù việc học tập lai thường thấy hơn trong các tổ chức giáo dục đại học do cơ sở hạ tầng công nghệ cần thiết. Các bài giảng phát trực tiếp, duy trì các nền tảng tương tác và đảm bảo tích hợp nghe nhìn liền mạch đều là điều kiện tiên quyết.

Học tập pha trộn, mặt khác, được thực hiện rộng rãi hơn trên các cấp giáo dục. Nó tận dụng các thiết bị hiện có và các tài nguyên mở rộng của Internet. Nhưng giống như tất cả các phương pháp đầu tiên kỹ thuật số, nó không phải là thách thức trong số họ, truy cập không đồng đều với các thiết bị và internet đáng tin cậy, đặc biệt là ở các trường công lập hoặc khu vực nông thôn.

Để thu hẹp khoảng cách, các trường đã thực hiện một hỗn hợp các chiến lược học tập từ xa. Các phạm vi này từ các mô-đun in và các bài tập về nhà đến hướng dẫn trên TV và đài phát thanh, đảm bảo tính bao gồm mặc dù các ràng buộc phần cứng.

Từ stopgap đến tiêu chuẩn

Trong những năm sau đại dịch, một định dạng học tập giữa các khoảng cách đã bắt nguồn từ giáo dục đại học. Nhiều trường cao đẳng và đại học hiện theo lịch trình xoay vòng, với một số ngày dành riêng cho việc học trực tiếp và những người khác được tiến hành từ xa. Mô hình linh hoạt này không chỉ cho phép liên tục trong các sự kiện bất ngờ mà còn giúp việc dạy dễ tiếp cận hơn cho các chuyên gia và các giảng viên lớn tuổi, những người thích tránh đi lại hàng ngày.

Các trường tiểu học và trung học cũng vậy, đã chấp nhận việc học từ xa như một dự phòng. Trong những tháng gần đây, khi Metro Manila trải qua các chỉ số nhiệt cao kỷ lục, các trường đã nhanh chóng chuyển sang học tập từ xa để bảo vệ sức khỏe của sinh viên. Nó trở thành một giải pháp đáng tin cậy trong các thảm họa thiên nhiên, từ bão đến các vụ phun trào núi lửa, giảm thiểu sự gián đoạn học thuật.

Mở cửa cho người học suốt đời

Có lẽ một trong những phát triển hứa hẹn nhất là hệ sinh thái đang phát triển của các chương trình trực tuyến và lai cho các chuyên gia. Các trường đại học như Đại học Philippines hiện cung cấp các khóa học ngắn được thiết kế để tăng thông tin. Trên toàn cầu, các tổ chức như Harvard, MIT và Cambridge từ lâu đã hỗ trợ các mô hình đại học mở, bây giờ, các trường đại học địa phương đang bắt kịp.

Nhiều chương trình sau đại học hiện có thiết lập lai: Bài giảng trực tuyến kết hợp với các bài kiểm tra hoặc bài dự thi trực tiếp. Ngay cả các tổ chức cứng nhắc truyền thống như các trường luật đã thích nghi. Ủy ban Giáo dục Pháp lý (LEB) đã mở rộng chính sách lớp học của mình cho đến năm học 2024 20242025 và hiện đang xem xét kết quả khảo sát có thể định hình tương lai lâu dài của giáo dục pháp lý linh hoạt.

Đối với các chuyên gia làm việc, mô hình lai loại bỏ một trong những trở ngại lớn nhất để theo đuổi giáo dục thêm thời gian. Trong khi nhiều chương trình sau đại học được tổ chức vào cuối tuần, điều này thường cạnh tranh với thời gian gia đình hoặc cá nhân. Thiết lập lai cho phép người học cân bằng các mục tiêu học tập với trách nhiệm hàng ngày, tham dự các lớp học buổi tối hoặc các buổi trực tuyến một cách thuận tiện.

Tương lai của việc học là linh hoạt

Những gì bắt đầu như một cách giải quyết khẩn cấp bây giờ là một phần vĩnh viễn của bối cảnh giáo dục. Học tập lai và pha trộn không hoàn hảo nhưng chúng thực tế, và quan trọng hơn là chúng đang phát triển. Các phương thức này đại diện cho sự thay đổi từ giáo dục cứng nhắc, dựa trên vị trí hướng tới một hệ thống linh hoạt hơn, toàn diện và đáp ứng.

Lớp học của ngày mai có thể không còn bị ràng buộc bởi bốn bức tường. Và khi chúng tôi tiếp tục tinh chỉnh những gì hoạt động và cải thiện những gì không, học tập lai rất có thể trở thành nền tảng cho một tương lai thông minh hơn, kiên cường hơn trong giáo dục.

Lời của Gabriel Pe
Cũng được xuất bản trên tạp chí Gadgets Tập 25 Số 10

Có liên quan

Xem chi tiết và đăng ký